院校类型：高中
院校所在地：福建省 厦门市
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    为学生成为21世纪国家栋梁之才奠定坚实宽厚的基础”的办学理念。推崇华兴的育才观：华兴教师必须成长为名副其实的人才导师，具有执行华兴人才观的能力，不断践行和创新华兴的育人理念与育人模式，认同每个孩子都是好孩子，都有“闪光点”，都是可塑之才，充分发掘孩子的潜能，激发他们的成功欲望，使之在学习与生活中改掉不良习惯，养成一个人才必备的良好心态与行为习惯。学校文化独具特色，秉承“从大教育观出发，充分发挥民办学校自主办学空间的这一“法宝”，吸取现代人才教育论之精华、世界教育之成果，创造优良的育人环境，形成科学、独特、先进的育人模式。学校充分利用师生同吃、同住、同学习“三共同”的育人环境，倡导建立“家校同育

　　学校创办于1992年，校园建设在全市民办教育中首屈一指，占地面积5万多平方米，环境优美，交通方便；学校管理规范有序；实行全寄宿、封闭式、军事化管理；学校文化独具特色，秉承“从大教育观出发，充分发挥民办学校自主办学空间的这一“法宝”，吸取现代人才教育论之精华、世界教育之成果，创造优良的育人环境，形成科学、独特、先进的育人模式。为学生成为21世纪国家栋梁之才奠定坚实宽厚的基础”的办学理念；追求“以人为本，以家为基石，把华兴办成现代化、高质量、在人文教育、文化教育、创新教育（潜能挖掘）和体育武术教育等方面有显著特色的学校——好孩子的家”的愿景，树立崭新的人才观：每个孩子都是好孩子，培养学生具备二十一世纪人才必备的品德好、文化好、身体好、心理素质好、人际关系好、适应能力强、动手能力强、有审美能力、自主能力、创新能力等十项素质。推崇华兴的育才观：华兴教师必须成长为名副其实的人才导师，具有执行华兴人才观的能力，不断践行和创新华兴的育人理念与育人模式，认同每个孩子都是好孩子，都有“闪光点”，都是可塑之才，充分发掘孩子的潜能，激发他们的成功欲望，使之在学习与生活中改掉不良习惯，养成一个人才必备的良好心态与行为习惯。
　　学校实施质量兴校战略，启动“名师工程”引进骨干教师，构建老中青三结合，高素质的教师队伍。按照国家教育部规定的新课程标准开设文化课，从幼儿园起实行中英文双语教学，把武术、电脑、音乐、舞蹈、美术及心理笔迹校本课程纳入专业技能培养课程，发挥孩子的个性特长，提高他们的综合素质，培养他们成为全面发展的复合型人才。学校充分利用师生同吃、同住、同学习“三共同”的育人环境，倡导建立“家校同育，共同成长”的学习型学校，形成社会、家长、学校立体式的育人氛围，实行“赏识教育”及课前三分钟心理诱导，发挥孩子的学习主动性和积极性，使华兴成为培育人才的摇篮，缔造人才的基地。
　　

 

    素质好、人际关系好、适应能力强、动手能力强、有审美能力、自主能力、创新能力等十项素质。学校实施质量兴校战略，启动“名师工程”引进骨干教师，构建老中青三结合，高素质的教师队伍。学校管理规范有序。学校创办于1992年，校园建设在全市民办教育中首屈一指，占地面积5万多平方米，环境优美，交通方便。学校充分利用师生同吃、同住、同学习“三共同”的育人环境，倡导建立“家校同育，共同成长”的学习型学校，形成社会、家长、学校立体式的育人氛围，实行“赏识教育”及课前三分钟心理诱导，发挥孩子的学习主动性和积极性，使华兴成为培育人才的摇篮，缔造人才的基地。为学生成为21世纪国家栋梁之才奠定坚实宽厚的基础”的办学理念。