2015年部分高职录取分数线超二本意味着什么？

2016高考生注意了，你知道2015年部分高职录取分数线超二本意味着什么?这对明年的高考录取有哪些启示呢?想要解答这些疑问，不妨来查看院校查询网编辑发布的文章，告诉你2015年部分高职录取分数线超二本意味着什么。

今年，高职高专录取出现了新的现象，从一些省份公布的录取状况来看，部分高职院校受到考生青睐，分数线远超二本，比如，深圳职业技术学院（“国家示范性高等职业院校”深圳职业技术学院成立于1993年，在深圳市委、市政府的大力扶持下，学校取得了较快发展。目前，学校占地面积2520亩，校舍建筑面积475万平方米。全日……）在深圳市外广东省内的录取分数全部超过了该区域的二本线，在广东省以外的录取分数也超过了三本线;山东省参与投档的高职院校中，理科共有14所院校、文科有18所院校的最低分超过二本线;河南、湖南、湖北等地均有部分高职院校分数线超过二本线。

在国内“唯分数论”的录取制度下，整个社会就是用分数来衡量一所大学的好坏，分数的高低往往就代表了学校的实力、社会的认可度以及专业的热门程度。一直以来，让高职院校陷于不利地位的就是高考录取批次的划分，职业院校只能眼巴巴地看着一本、二本、三本学校把高分的学生挑走，才能轮到自己登场，高职也因此被认为是“低分数”考生的收容所。

如今，在录取制度尚未完全变革的情况下，部分高职院校实现“逆袭”，分数线远超二本，在高职这个庞大的队伍中发挥出“领头羊”的效应，这究竟释放出了什么样的信号?

一者，整个社会看待职业教育的观念正在悄然转变。国内高职教育已经走过了10多年的历程，高职院校的数量、招生规模几乎占据整个高等教育的半壁江山，正在默默地重塑社会认知，高职教育的快速发展让更多的家庭子女圆了大学梦，也为促进教育公平、高等教育的大众化作出了贡献，可以说，没有高职，我国高等教育毛入学率不可能在2014年达到375%。

与此同时，在大学生普遍“就业难”的现实情况下，职业教育的就业竞争力持续增强，人们“上大学”的目的也更加务实、理性，越来越多的人认识到，掌握一项技能才是应对“毕业即失业”的良策。前段时间，中国青年报社会调查中心通过益派咨询对1244人进行的一项调查显示，842%的受访者认为有“一技之长”值得自豪，663%的受访者认为有“一技之长”可以保证一个人有养家糊口的工作，615%的受访者认为有“一技之长”可以促进行业创业、创新，553%的受访者认为有“一技之长”可以提升生活品质。

二者，办学质量才是高职立于不败之地的生命线。纵观这些分数线超过二本的高职院校，无不是在职业教育大发展的过程中，抓住了机遇，找对了路子，其师资力量强大，所开设的专业大多和当地产业结构紧密挂钩，课程设置相对灵活，能够迎合不断变化的社会需求、企业需求，真正实现了在办学特色上的突破。

随着适龄人口大幅下降，招生规模大幅上升，高等教育由“卖方市场”进入“买方市场”，学生和家长[微博]的选择权大幅增加，高等学校已经进入被选择的时期。更多超二本线的考生主动放弃本科，选择高职，无疑是冲着实打实的专业就业率、良好的就业前景而来，好的高职院校正打破传统的对高校实行等级划分的格局，不管是一本、二本，还是三本，办出质量、突出特色才会释放较强的吸引力。同时，高职院校的发展也会出现“螺旋效应”，处于正向螺旋中的院校，会越办越好，迎来更多考生的拥抱，而处于负向螺旋中的院校，则陷于漩涡，很难走出发展的困境。

目前，对高职教育的重视和技能型人才的培养已经上升到国家层面，职业教育的发展将迎来前所未有的机遇和挑战。有句话说，“这个世界是识货的，只是需要你点耐心”，这就要求高职院校能够认清自己发展的形势、所处的阶段和梯队，遵循教育规律、教学规律、人才培养规律，厘清高等教育与职业教育、学校与企业、学生之间的关系，摒除任何急功近利，甘于宁静和淡泊，扎扎实实搞好内涵建设，才能在高等教育竞争中赢得一席之地。

以上就是2015年部分高职录取分数线超二本意味着什么的内容分析了，希望对高考生们有所帮助，对高职录取有所了解。

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