四川纳溪区推行农村素质教育改革 学生下地干农活

据院校查询网编辑了解，四川纳溪区推行农村素质教育改革，学生下地干农活，通过自然教育基地，到户外亲手劳作，能缓解升学带来的压力，培养学生实践能力，让素质教育回归自然。具体关于四川纳溪区推行农村素质教育改革，学生下地干农活的详细情况介绍如下：

10月9日，泸州纳溪区合面镇太山生态园一片农忙景象，有的在忙着采挖莲藕，有的忙着抽水，有的则忙着清理刚从地里收获的蔬菜。不过，这些忙碌的身影都不是村民，而是来自合面镇几所中小学校的学生。

9日本该是学生上学时间，为何下农田干农活?一副贴在合面镇太山村八组农家家教基地门口的对联揭示了答案：“家里家外，天伦人际真生活;农业农村，地头田间大教育。”

合面镇地处乌蒙山边缘，距泸州城区55公里，是离主城区最偏远的乡镇，共有8所中小学及附属幼儿园，学生5014名。和其他乡镇学生大量涌入城区就读不同，这里3000多名小学生除因病停学外几乎没有流失，1300多名中学生流失率每年不到1%，99%以上的学生选择在家乡读书，甚至还吸引了邻近叙永县和宜宾江安县480名学生前来就读。

学生不选择外出读书，原因缘自纳溪区自2013年开始的农村素质教育改革行动。改革行动利用农村学校丰富的自然资源开展教育，并通过学校、家庭、社会、自然教育有机结合的“四育合一”，培养学生实践能力，让素质教育回归自然。

太山村八组的杨家家教基地租用了闲置农房，基地生活区420平方米，可容纳60多名学生做饭住宿、体验生活。太山生态园则是核心教育基地，占地近600亩，能承载农村生活体验、自然地理知识学习、校外写生实践等多重功能。此外，合面镇还有以学堂坡竹编基地为代表的45个社会教育基地、以杨家基地为代表的80个家庭教育基地和以手爬岩基地为代表的20个自然教育基地。

“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”不少参与各基地实践教育的学生对这句话感受颇深，合面中学初三学生李志宏会每月参加一次太山基地的“舀水兜”实践课，到户外亲手劳作，能缓解升学带来的压力，帮助自己调整学习状态。

在纳溪区教育局局长杨文政看来，教育是系统性工程，实践会“潜移默化”教育影响学生。今年7月，在合面镇“四育合一”农村素质教育推广以来，纳溪区教育局发现，高考重本上线率比2012年提高了3倍，中考学困率仅为326%，为全市最低;家长投诉学校、教师信访件也较3年前下降了40%。

纳溪区教育局决定进一步规范合面镇的做法，区教研培训中心负责开发“四育合一”的区域课程。以太山基地为例，共计28种课程向中小学生开放选择，并指定责任教师和制定评价体系。

“目前我们要求全区中小学各年级学生，每年至少到基地参与一次实践课程，并以学生小组为单位，将评价结果纳入社会综合实践课成绩。”杨文政介绍。

所以，四川纳溪区推行农村素质教育改革，学生下地干农活，培养学生实践能力，让素质教育回归自然，帮助学生缓解学习压力，调整学习心态，是不错的一项措施。

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