浙江一教师教学新模式，“微课堂”促进学生积极性

点名、发言、交作业，课堂上，只要扫扫微信里的二维码，浙江树人大学教师孙艳艳再也不用担心出勤率了。短短一个月时间，一个基于微信公众服务号的英美文学“微课堂”，从课内走向课外，在浙江树人大学的英语学习爱好者当中迅速走红。

“课上翻书本，课外刷手机，英语学习，轻松搞定。”谈起这种新模式，同学们评价它：课上活跃，课外轻松。微课堂的设计者孙艳艳说，这是刷朋友圈刷出的灵感。

孙艳艳的微信朋友圈里，80%都是她的学生。可每次打开微信的朋友圈，都会被孩子们各种自拍、美食照刷屏，偶尔有几篇关于生活、学习的转帖。孙艳艳觉得，手机功能如果能变成一种学习媒介就好了。

于是，她便开始在时下流行新媒体上动起了脑筋，从博客到微博，再到微信，都运用在自己的英语教学实践中，最成功的就要算这个基于微信服务平台的“微课堂”了。

为了拉近通学生的距离，孙老师还特意用自己的名字命名微课堂——“艳艳老师的微课堂”。

服务号刚开通两周，就吸引了超过500个用户，一个月后，用户数就突破了1500，更令她意想不到的是，这些用户当中除了自己在上课的几个班级远不足300个学生用户之外，还有很多其他专业的学生和英语学习爱好者，甚至还有注册地在宁波、上海、南京和北京的用户。

该校大一女生赵丽佳认为，微课堂最大的吸引力在于它的匿名性，“许多在课堂上不敢提问的问题，在这里我都会表达出来，而且总能在第一时间收到回复。”

其实，除了看中微课堂的内容丰富、形式灵活等优势，孙艳艳更关注新媒体教学平台的交互性与即时性。为此，孙艳艳除了在她的微课堂设置“签到”模块和以“课程”为中心的学习模块，还专门添加了以“我”为中心的拓展模块，吸引学习者自主学习、轻松学习、快乐学习。

此外，孙艳艳也尝试将微课堂教学同实体课堂的教学改革进行结合。实体课堂上，她将英国文学和美国文学分别按照历史和专题的体系进行讲解;实体课堂外，又将教学内容通过话剧表演、诗歌朗诵等形式进行实践;最后再将彩排的内容、活动的发布、交流及反馈放在了微课堂。

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从最初的专业课课外学习平台到宽泛的英语爱好者学习平台，现在，她又开始邀请其他专业方向的老师加入，并尝试在微课堂中融入了慕课的理念。孙艳艳表示，“只要课堂上的改革从未停歇，课堂外的脚步就不能慢下来。”