摘要：教育路上网讯几年前，周杰伦的歌曲《蜗牛》曾被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录，也许是因为其流行歌曲的“身份”，当时就引起不小的争论。《。以下是我们为大家整理的，相信大家阅读完后肯定有了自己的选择吧。
目前，语文新版教材在广东、湖南、福建等部分地区使用，共面向2000多万名学生。
东莞阳光网也针对周杰伦的歌曲《蜗牛》该不该选入教材展开了网络调查。截至昨日下午4时，有2143%的互联网用户表示“不支持”，认为流行歌词怎么能够被纳入教材?有7143的互联网用户表示“支持”，认为歌词写出积极向上的阳光心态，没什么不好。还有714%的互联网用户表示“无所谓”。
记者点评：
笔者在上小学一二年级的时候，学校有个规定，音乐老师不能给学生教流行歌曲，只能教教科书上的歌曲。我读到三年级的时候，一名刚毕业来到学校任教的年轻女老师不知道是不知道这个规定还是想以身试法，给我们教了香港歌手梁雁翎的一首歌，叫《情长路更长》。从来没有在课堂上听老师唱过流行歌曲的我们异常兴奋，大家都很喜欢那个老师的课，也很喜欢她教的歌。
虽然当时我并不知道这首歌是什么意思，但是这首歌与课本上的歌曲差异很大，隐隐约约有一种魅力和感情吸引着我。至今，如果去KTV唱歌，这还是我的必点曲目。
有人认为流行歌曲是靡靡之音，不利于孩子的健康成长。其实，音乐本身就是一种沟通的语言，一种催人奋进的力量，一种人生感悟的沉淀，流行歌曲也具备这些要素，没有必要“听流行音乐色变”。当然，对于入选教材的流行歌曲还是要经过慎重选择，积极向上、健康是必然的。
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