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　　德育工作是学校工作的重中之重。我校根据学校的实际要求，制定了《班级量化管理细则》、《班主任量化细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—学生处—班主任—学生；教学副校长—教务处—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周周会进行公布，每月汇总，并把考核结果纳入班级量化和班主任量化，收到了良好的效果。
　　本着“让每一位教师和学生得到最大发展”这一办学理念，四中人首先在教育教学的管理上下大力气，探索出了一套行之有效的精细化管理模式。这种管理模式源于四中的生源特点，众所周知的原因，四中生源质量是较其他市内重点高中有一定差距，四中入口门槛低，若想在高考中取得好成绩，便非要从管理上入手，向管理要质量，向课堂要成绩，所以，“日查、周总结、月公布”的精细化管理，首先保证的教育教学的秩序化。校领导早来晚走，各处室主任各日带队值班，井然的管理已使四中成为江城教育的一道风景。