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　　和许多正在发展中的学校一样，在教育教学上，我们保持了相当的冷静和清醒，没有盲目跟风。知己知彼，合理引进，自主创新，大步前进。三年间，靠着“一颗虚心，十成坚持，百种思考，千分勤奋”，我们结合实际，博采众长，走出了一条属于自己的办学之路。
我们要求全镇教师在教学观念上要做到“五转变”：老师由绝对权威的课堂管理者转变为善于引导的课堂组织者；学生由被动接受式学习逐步转变为自主、合作、探究性学习；课程目标由过于注重知识传授转变为“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三维并重；教师由教材的被动执行者转变为课程的实施者和开发者；“一刀切”作业、课后作业为主转变为分层作业、课堂作业为主。在教学方法上要做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究；问题让学生自主提出和解决；重点、难点、疑点让学生讨论；规律、结论让学生总结；让学生带着新问题走出教室。在教学目标上要做到“四带进”：教师把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；把激励带进课堂，让每个学生都有成功的体验；把方法带进课堂，让学生学会学习；把创新带进课堂，让学生学会创造。在教学组织上要做到“四多”：给学生多一点预习的指导；给学生多一点自学的时间；给学生多一点活动的余地；给学生多一点提问的机会。教学模式上的“五五四四”要求，真正体现了教学是一门繁复的技术，也是一门创新的艺术。