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　　学校围绕“让每个学生都能获得成功”的办学理念，坚持“规范、全面、特色、创新”的办学方向，按照“合格与特色并举、科研与教改同步、质量与效益并重”的改革思路，实施“以发展科研来发展教师、以发展教师来发展学生、以发展学生来发展学校”的办学策略，不断调整办学思路，积极寻求学校科学发展的生长点，开展了构建“励志励学教育模式”的探索。根据行为科学的激励理念，从心理学的角度出发，以激励作为主要手段，以激发、形成学生的学习内部动力机制为培养目标，通过对教育形式、教学策略、教学方法和手段的改革和创新，充分激发学生的主观能动性，依靠学生之间以及学生自我内在激励的力量去进行创造性的学习，改变学生消极的自我概念，触发学生形成自我激励、自我发展的学习内部动力机制，使他们产生成功欲望，自觉内化教育要求，自我开发内在潜能，主动获得个性发展，从整体上形成一种在过程和结果上都具有励志励学的教育环境和氛围，并在不断的实践操作中逐步形成一套具有固定行为特征的教育表达方式，进而产生鲜明的教育特色，走出了一条“发展学生特长、张扬学生个性、鼓励学生创新、帮助学生成功”的育人新路，使得学校管理规范高效，教育质量显著提高，学校特色初步彰显，办学品位不断提升。