广东省 广州市 东山区
小学教委公办
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随着人类社会的飞速发展,保护和改善人类环境已成为人类一个紧迫的任务。我国“九五”计划和2010远景目标刚要明确提出了我国环保工作的要求和跨世界环保工作的奋斗目标,因此,以实际行动实现“九五”期间和2010的环保目标是致关重要的。
我校一直重视环境教育工作,提出“环保教育在校园,环境意识进家庭环保行动到社区”的立体三结合环境教育特色,充分发挥课堂主渠道的作用,增强环境教育力度,充分发挥少先队的作用,开展丰富多彩的活动。启发学生从身边的事做起,从爱护学校的一草一木做起,促进了到的行为规范的养成。我校所开展的环境教育活动,营造了大众齐参与的环境教育气氛,让绿色文明进入家庭、走向社会。2002年2月,我校被评为广州市绿色学校。
环境关系到子孙后代的千秋大业,我们马不停蹄,力争更上一层楼。
“主动发展教育”是学校研究的主题,是形成特色发展的整体目标,包括教师的成长与学生的发展两个方面。在实践工作中,学校树立了“为学生的发展而教育,为教师的发展而教育,为学校的发展而教育”的理念,并采取了“校本教研??锤炼师资队伍,德育教育??铸就做人之魂,知识教育??开发学生潜能,人文教育??塑造完美人格,健康教育??赋予生存智慧,创新教育??奠定发展基础。”的工作方略,学校办学得以快速发展,社会信誉明显提高。“十五”期间学校是北京师范大学现代教育技术研究所《基于网络环境的基础教育跨越式创新发展研究》、中国青少年研究中心《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》和教育部重点研究课题《实验学校教育资源的开发与利用》等课题试验基地学校。学校申报的国家级课题有三项已结题,实验研究过程中教师的科研成果获国家、省、市级奖励的共有207项。其中研究报告获奖五项,学校由教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为“全国教育发展“十五”计划重点课题先进实验学校”,参加实验的教师分别由教育部中小学幼儿教师奖励基金会、中央电教馆基础教育跨越式发展创新实验总课题组和广东省青少年研究中心评为课题实验先进工作者的有13人次。更重要的是通过课题实验,充实了校本培训的研究,培养了一批有思想、有文化、有情感、有艺术的教师群体。