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　　为使爱国主义、集体主义、大公无私、助人为乐等公德教育是与美育的心灵美、行为美的要求完全一致，学校采取课内外相结合，讲与练结合，树典型、创情境、激情感等办法使教育手段艺术化，探索出了新时期青少年德育工作的新路子；为开发学生的智育，学校坚持开展了阅读唐诗宋词、古文诗经、古典名著之类优秀的文学作品的活动，以开阔学生的视野，丰富他们的知识，让学生们更生动、更具体地了解这个客观世界，促进智力与技能的发展；体育虽首先以强身健体为用，但随着体育事业的发展，它的欣赏价值也愈来愈高。比如学校自编自创的动物摹仿操、武术操、软排操、交警手势操和改编的秧歌操、健力器械操等，将人体造型美、舞蹈美、音乐美，和运动员的毅力、意志、力量、技巧、速度等精神风格美达成高度的和谐统一，构成了现代体育、美育的重要内容；在劳动教育方面，学校不仅注重培养学生掌握基本的劳动技术知识，还在此过程中提出具体的审美要求，让学生领悟到：劳动不仅创造财富，还可以美化人的生活和环境，净化人的心灵，使劳动者的聪明才智得以发挥，使他们感到极大的愉悦；学校的“美育渗透”课堂教学模式，将美育有意、有度、有序、有效地渗透到教学之中，促进了学生愉快、健康成长。