院校类型：高中
院校所在地：贵州省 沿河土家族自治县
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    一大批师德高尚、治教有方、敬岗爱业、乐教善导、富有奉献精神和创新的教师的相继涌现，为学校教育教学质量稳步提升提供了坚强的保障。2011年，我校何军军同学获全县中考总分第二名。教职员工125人，专任教师120人。学校拥有县级课题一项。学校从课堂入手，坚持"先学后教，以学定教、教学合一"的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。为此，我们始终把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。学校还对新上岗教师实行"学徒制"，促进青年教师加速成长。改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。其中初级职称72人，中级职称25人，高级职称2人。近年来，学校特别

　　在滔滔的乌江河畔，在秀美的梵山之麓，有一所生机盎然的学校，她是一颗璀璨的明珠，她就是贵州省沿河土家族县土地坳镇初级中学。

　　土地坳镇初级中学的前身是"土地坳区中学"，1958年9月建校。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，历经55年的风雨历程，现已发展成为一所环境幽雅、布局合理、人文和谐、管理严谨、资源雄厚、成绩突出的初级中学。1993年9月挂牌为"贵州省沿河土家族县土地坳镇初级中学"。

　　土地坳镇初级中学现有教学班35个，在校学生2537余人；教职员工125人，专任教师120人。其中初级职称72人，中级职称25人，高级职称2人；市优秀教师2人；市、县骨干教师9人；市优秀中青年专家1人。一大批师德高尚、治教有方、敬岗爱业、乐教善导、富有奉献精神和创新的教师的相继涌现，为学校教育教学质量稳步提升提供了坚强的保障。

　　学校从课堂入手，坚持"先学后教，以学定教、教学合一"的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。现如今"科教兴校"已成为了学校全体教师的共识。全校80%的教师能运用多媒体手段辅助教学和制作课件。近几年来，有近40名教师的教育教学论文在省级以上刊物发表或被编入丛书。有10余名教师在县、市级教学比武中获得一、二等奖。2011年11月，陈乐才老师在全区首届中学理科教师实验技能竞赛活动中获化学学科一等奖。现如今，学校教研教改已蔚然成风。学校拥有县级课题一项。

　　我们深知教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。我校一直坚持多层次、多渠道的岗位培训制度，对教师进行普通话、现代技术教育、学科水平等培训，要求每个教师都能胜任从起始年级到毕业班的循环教学工作；采用多种扶助措施，引导教师成为"学者型"、"研究型"教师。学校还对新上岗教师实行"学徒制"，促进青年教师加速成长。学校每月都要组织全体教师进行政治学习和业务培训，建立了一项长效的继续教育机制。

　　改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近5年来，我校学生参加各级举办的各类竞赛活动累计获奖139人次。尤其是中考上省级示范性高中人数一年一个台阶。2009年，我校冉壹钊、陈佳煌两名同学分别获全县中考总分第一、二名；2010年，何标、喻平等人被清华中学录取，喻平获全县中考总分第二名；2011年，我校何军军同学获全县中考总分第二名；2012年，肖锋同学荣获全国第22届应用物理竞赛三等奖；2013年，朱乾同学以561分的中考高分被清华中学录取。学校连续5年被评为全县先进集体，2011年，我校被铜仁市评为先进集体。

　　学校德育工作水平，在很大程度上决定着素质教育的成败，也决定了学校的育人质量。为此，我校在大力抓好教学工作的同时，把德育工作摆在同等重要的位置。学校确立了"以德立校，全面育人"的办学方针，坚持以"五爱"为主线，以日常行为规范为依托，着力提高学生的文明素质，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。近年来，学校特别注重对留守儿童的思想教育工作，成立了留守儿童心理咨询室和留守儿童亲情聊天室，已取得显著成效。学校也因此被省关工委授予"贵州省留守儿童家长示范学校"。

　　"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"。筚路蓝缕的土地坳镇初级中学正乘上理想教育的巨轮，扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。

    二名。土地坳镇初级中学的前身是"土地坳区中学"，1958年9月建校。2009年，我校冉壹钊、陈佳煌两名同学分别获全县中考总分第一、二名。近年来，学校特别注重对留守儿童的思想教育工作，成立了留守儿童心理咨询室和留守儿童亲情聊天室，已取得显著成效。全校80%的教师能运用多媒体手段辅助教学和制作课件。学校确立了"以德立校，全面育人"的办学方针，坚持以"五爱"为主线，以日常行为规范为依托，着力提高学生的文明素质，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。在滔滔的乌江河畔，在秀美的梵山之麓，有一所生机盎然的学校，她是一颗璀璨的明珠，她就是贵州省沿河土家族县土地坳镇初级中学。现如今，学校教研教改已蔚然成风。