院校类型：高中
院校所在地：天津市 天津市 和平区
通讯地址：天津市和平区 天津市和平区西藏路2号 天津市和平区西藏路2号 天津市和平区包头道45号

    现校址坐落在和平区西藏路2号（万全道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。现校址坐落在和平区西藏路2号（万全道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。。
    建华中学成立于1992年，系我市首创私立完中校。迄今已持续17年。现校址坐落在和平区西藏路2号（万全道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。
举办者王宗仁先生根据其长期在耀华中学从教的经历，依循教育教学的规律，从学校生源实际出发，确立了有教无类的办学思想，因材施教的教育原则，循序渐进的推进方式，育才报国的培养目标，并注重严格治校、严明治教、严谨治学，使学校在十几年的持续发展中，既达到了分类推进的预期设想，又为各级各类学校输送了不少品学兼优、能力见长、全面发展的优秀学生。据此，曾多次被评为市基础教育社会力量办学先进单位。
现建华中学法定代表人、校长为王钊先生。南开大学国际经济系毕业，先涉足金融领域，成绩斐然，后专攻教育理论，积极参与建华中学的行政管理和教育教学工作，经考核获市教委颁发的校长持证上岗的资质证书。

建华中学奉行“以教育教学为中心、以师德垂范为根本、以教研科研为先导、以规范管理为保证”的办学理念，作为市教委确定的新课程改革的样本校，我们既与时俱进，深化教改，实行了课堂结构的改革，课程内容的改革。初中语文课的阅读与写作分设，英语课的阅读与听力分设，数学强化演练，初一增设物理，初二增设化学。精讲精练，重视学生的预习和复习，使学生听懂学会，又狠抓教学常规，强调集体备课、集体研究，坚持以考研促教研并开展以专题研究课形式的校本教研活动。其目的是解决好初中与高中的知识衔接，调动和培养学生自主学习的能力，为学生成才将来步入社会夯实基础。
    初中语文课的阅读与写作分设，英语课的阅读与听力分设，数学强化演练，初一增设物理，初二增设化学。现校址坐落在和平区西藏路2号（万全道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。初中语文课的阅读与写作分设，英语课的阅读与听力分设，数学强化演练，初一增设物理，初二增设化学。其目的是解决好初中与高中的知识衔接，调动和培养学生自主学习的能力，为学生成才将来步入社会夯实基础。现校址坐落在和平区西藏路2号（万全道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。简介: 天津市 和平区私立区重点中学 建华中学成立于1992年，系我市首创私立完中校。迄今已持续17年。现校址坐落在和平区西藏路2号（万全道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。 举办者王宗仁先生根据其长期在耀华中学从教的经历，依循教育教学的规律，从学校生源实际出发，确立了有教无类的办学思想，因材施教的教育原则，循序渐进的推进方式，育才报国的培养目标，并注重严格治校、严明治教、严谨治学，使学校在十几年的持续发展中，既达到了…

建华中学成立于1992年，系我市首创私立完中校。迄今已持续17年。现校址坐落在和平区西藏路2号（万全道小学旁），环境幽静，交通便捷，社会治安良好，区位优势突出。
举办者王宗仁先生根据其长期在耀华中学从教的经历，依循教育教学的规律，从学校生源实际出发，确立了有教无类的办学思想，因材施教的教育原则，循序渐进的推进方式，育才报国的培养目标，并注重严格治校、严明治教、严谨治学，使学校在十几年的持续发展中，既达到了分类推进的预期设想，又为各级各类学校输送了不少品学兼优、能力见长、全面发展的优秀学生。据此，曾多次被评为市基础教育社会力量办学先进单位。
现建华中学法定代表人、校长为王钊先生。南开大学国际经济系毕业，先涉足金融领域，成绩斐然，后专攻教育理论，积极参与建华中学的行政管理和教育教学工作，经考核获市教委颁发的校长持证上岗的资质证书。
建华中学奉行"以教育教学为中心、以师德垂范为根本、以教研科研为先导、以规范管理为保证"的办学理念，作为市教委确定的新课程改革的样本校，我们既与时俱进，深化教改，实行了课堂结构的改革，课程内容的改革。初中语文课的阅读与写作分设，英语课的阅读与听力分设，数学强化演练，初一增设物理，初二增设化学。精讲精练，重视学生的预习和复习，使学生听懂学会，又狠抓教学常规，强调集体备课、集体研究，坚持以考研促教研并开展以专题研究课形式的校本教研活动。其目的是解决好初中与高中的知识衔接，调动和培养学生自主学习的能力，为学生成才将来步入社会夯实基础。
建华中学的骨干教师，聘请的多为名校名师，其中不乏耀华、一中等校的特级教师，他们专业基础坚实，教学经验丰富，教学方法灵活、教学效果称优。这是一支由特级、高级教师为主体组成的优化的老、中、青三结合的教师队伍，是一支师德高尚、师风纯正、关爱学生、能力突出的优良团队，其整体素质和教育教学的实际效果，既得到了学生家长的信赖，又赢得了良好的社会声誉。