2011年2月28日下午，原县进修校翁祖信校长来我校开展“加强学习，提高科研素养，做一个研究型的教师”专题讲座。报告论述了在普通高中创建研究型学校的背景、意义和研究型学校（普通高中）的内涵、特征，总结了创建研究型学校的实践机制和实际成效。报告认为，研究型学校是在特色办学思想的指导下，加速学校内部的组织再造，全体成员以研究的方式开展工作，从而提升办学效能，实现可持续发展的学校。研究型学校的研究，是以校为本、以师为本的研究，重视在学校各项工作中渗透研究的因素，重在通过研究改善教育现实，提升教师的专业素养。创建研究型学校，最基本的实践框架是建立和完善研究型的管理机制，培养和造就研究型的干部教师，培育研究型的学校组织文化。会后，发放了教师读物《影响教师一生的100个好习惯》，要求教师每学期摘录并写出教育理论相关知识的学习笔记。