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　　学校积极参加“协会”的活动。一是订阅有关民办教育的刊物；二是参加民办教育的会议，学习宣传民办教育的政策法规；三是组织全县民办教育的机构开展交流研讨活动，积极探讨民办教育中出现的问题，提请政府和教育主管部门的重视和关注。
在教学管理中，学校引进竞争机制，实行校长负责制，中层干部、校级领导采用民主选举、竞争上岗

、民主测评的办法，班主任、备课组长采用津贴浮动制，奖优罚劣，极大地增强了管理人员的职责，学校

教学秩序井然，学生勤奋上进，文明守纪蔚然成风。在管理体制上，实行“龙头高昂，双翼齐飞”的年级

管理工作机制。即以年级主任，以班主任和备课组长为“两翼”，加强教学管理和教学研究，学校定期召

开教导主任联席会，分析各班教学情况；召开政教主任联席会，商讨各班思想工作情况，严格的管理，踏

实的作风，带来了教师素质的增强，学生素质的提高。 　　人才是根本，科技是第一生产力。现在科技

的竞争，实际上是人才的竞争，学校非常重视教师队伍的建设。学校领导着眼未来，积极引进和储备人才

。近几年学校从华中师范大学、湖北大学、湖北师范学院、三峡学院等成功引进了45名教师。引进人才后

，注重了以老带新，新老互促工作，明确规定以老带新的对象，新教师先听老教师课，再备课，经老教师

签字的教案方可带入课堂。学校领导老师深知学无止境，教无止境，极其重视学生的反馈建议，学校设有

校长信箱，各任科教师在课后鼓励学生多提意见，使自己的教法不断完善，学校经常组织新教师五项全能

汇报竞赛，优质课竞赛，电教课竞赛，不断提高青年教师的业务能力。 　　研而不教则虚，教而不研则

浅。学校非常重视教学科研工作。近几年，教师编著工具书、教学参考著作115部，在国家级省级刊物上

发表论文247篇，获国家级、省级论文奖142人次，获省级以上辅导竞赛奖54项。现在我校有省级立项并开

题研究课题8个，全体教师开展教研工会热情而持久，并涌现出一部分 教学研究的先进个人、骨干分子。