启东市
初中教委公办
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四精四必"的操作
精选:落实在集体备课上,建立有主讲人的集体备课制度,发挥集体智慧共同精选。备课组设有主备课笔记,共同讨论形成教案学案一体化讲义,既备教法又备学法;既备讲什么,又备练什么。教案学案一体化讲义发到学生,学生可根据教师的教而开展自学预习;根据学生的练而在课上进行有效的训练,每堂课的教学目标可有效地保证完成。
精讲:落实在启发解惑上,教学不仅仅是告知、转达,更重要的是启发、引导,要讲清是什么,更要讲清为什么;要讲清怎样做,更要讲清怎样想到这样做;讲思维过程,讲能力形成。学生可自学的不讲,复习时学生已掌握的不讲,讲课时间不超过一课时的三分之二,保证讲课的少而精,为学生在课上有效的练习腾出时间。
精练:落实在以练助讲的课堂教学上,在课堂上的练是高效的练习,学生紧张投入,教师现场巡视,信息当堂反馈,差错及时纠正。练是讲的立竿见影落实,讲是练的趁热打铁发展。讲练结合,教学相长,学生全员参与,练习的效益大大提高,学生主体作用得以发挥
精批:落实在全批全改,统计分析,及时反馈,讲评辅导上。重视信息反馈,强化补偿教学。作业管理流程的"四必"是对精批的高效落实,学校在对教学工作进行常规检查时,在进行随堂听课时,根据学生手中的讲义、练习册、作业本,就可以完全了解规范执行是否到位,特别是毕业班,可彻底杜绝教师滥发讲义不批改,没有批改而讲评的教学随意性,可避免学生作业过多,学科间为争时间而产生的矛盾,保证学生课外自主学习得到强化。