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　　学校的教育教学管理逐步由制度化、规范化走上程序化、科学化轨道。在管理工作中从我校实际出发，建立健全我校行之有效的规章制度，进一步完善督促、检查、评估体系，“采取了学生评价教师，一线评价二线，群众评议干部”的原则，以此作为校内管理体制改革的重要内容和聘用的重要依据。把定量与定性、阶段性和终结性评估有机地结合起来，充分地调动了教职工的积极性，发挥了整体效益。教育教学管理工作坚持以“三为本”原则，即“教育管理以人为本，教学思想以学生为本，学校管理以教师为本”，在工作中突出抓教学过程管理，坚持学习教育教学理论与外地先进经验相结合，坚持教学方法的典型引路与全面铺开、共同提高相结合，坚持集体备课、说课、评课与随机检查相结合，坚持狠抓课堂教学与开展课外活动相结合，坚持常规教学与教研、科研相结合，并把德育、科技、体育、艺术等课程和活动纳入新的课程体系，既注重了学生全面发展的基础素质教育，又注重了学生的兴趣、爱好和学生品质的发展。加大了教育教学改革的力度，优化课堂结构，推进素质教育，形成了以科研为先导、以训练学生思维能力为重点的教育教学新思路，掀起了教研、科研新热潮 。八里罕中学有多项科研课题分别在国家、自治区、市教科研部门立项，其中《全方位语文实践》科研课题通过全国中语会和赤峰市科委的验收，今年该课题获市科技进行三等奖；国家级重点德育课题子课题《师德建设与学生个性品质培养》实验，正在实验中。这些教研活动的开展，很好地培养了学生创新意识、创造个性及创造品质，使学生在学习兴趣、个性品质、创新能力等方面有了长足的发展。