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　　管理模式新。教师实行制度化、人性化管理。学校特别强调用“合适的人”任教，“合适”的标准：一是有爱心、讲诚信；二是有责任心、讲奉献；三是能吃苦、肯钻研；四是能合作、有团队精神。学校还推行灵活的用人机制，奖优罚劣、奖勤罚懒、优胜劣汰，提出“待遇留人、感情留人、事业留人、诚信留人”。在教师中倡导超前的观念意识、和谐的人际关系、高尚的文化环境、浓郁的艺术氛围、儒雅的行为谈吐，学校为每一个教师的工作、生活提供尽可能的帮助。

学生实行严格的封闭式管理，统一食宿，有序作息；严格要求，全面培养；责任到人，全程负责。从吃饭到睡觉，从上课到自习，从实验到活动，从白天到夜晚，24小时均有人教育、管理、负责。独特的三项评比制度激励学生，培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。每周的五项评比及时沟通学校和家庭的联系，融学校教育、家庭教育于一体。健全的制度和到位的管理使学生良好的行为习惯及时得到规范，也使学生的自立、自强、自理能力得到迅速提高。
教学模式新。一是小班化分层教学。为了给每个孩子提供全面、有效的教育，我校每个行政班不超过40人，英语教学班不超过30人，让学生有足够的机会参与和操练。英语的分层次教学使课堂教学真正做到因材施教，教学目标落得实、学生学得实、学得透、练得到位。2004年下半年开始，数学也开展分层教学，这种分层次、滚动式的教学激发了学生的学习积极性。二是推进课堂模式改革，推广“教学案”，实施“学案导学”，让学生在课堂上真正动起来，发挥教师的引导作用，提高课堂效率。以备课组为单位，集体备课本着“合作、探究、实践、创新”的原则编写“教学案”，教学时师生共用“教学案”，经过课前预习导学→课堂学习研讨→课内训练巩固→课后拓展延伸的流程，最大程度帮助学生梳理知识结构，为学生提供适当的学习方法指导。
提优补差到位。“爱生如子、学生的利益高于一切”，是我校教师的信念，他们信守对社会的承诺，从不放弃一个学生，始终把微笑带进课堂，把激励带进教室，把信任的目光投向每一位学生，让每一个层次的学生都有成功的喜悦。学校倡导教师多找学生谈心，当面批改作业，实行一对一当面辅导，增强学生的自信心，培养良好的学习习惯，帮助他们解决学习中的困难。
彰显外语特色。我校竭力打造外语品牌，英语使用两套教材，学校另聘请两名外籍教师长期住校，营造氛围，使学生的口语能力得到很大的提高。重大活动使用两种语言，努力创造使用英语的环境氛围，开展英语周、英语角等活动，保证了英语特色的显现。