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　　学校把“让学生满意，让家长满意，让社会满意”作为学校一切工作的出发点和最终的检验标准，不断优化教学过程，加强对学生各方面素质的培养。注重校园文化、班级文化建设，做到校有校规、班有班训。名言警句、学法指导、真挚的交流、热情的期待等文化意蕴深厚、健康向上的语句充盈着学生的学习环境，在潜移默化中陶冶了学生的情操。
　　特色教育
　　特色是名校发展的生命，是名校赖以生存的基础。为了学生的发展，济南二中以课堂教学模式的改革为突破口，以全面提高教学质量为主线，进一步转变师生的教、学观念，做到教师相信学生，变学生被动学习为主动学习，在基础年级全力推广和实施“15+30（分钟）”教学模式，让学生动起来，让课堂活起来，不断提高课堂教学效率，形成了自己的办学特色：“人本教育，情感教学。”
　　办学宗旨
　　学校以促进学生的终身发展为办学宗旨，努力实践“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的信念，着眼于学生全面和谐的发展。在教学中实施人本教育就是要实施特色特育，发现并关注每一个学生的亮点，为每一个学生提供发展和提高的空间。在这方面，学校提出了分层次教学，即针对不同层次、不同兴趣的学生采取不同的教学方法，有区别地设计教学目标、内容和方式，挖掘每一个学生的潜能，使每个学生都能得到最优化发展。
　　发展空间
　　学校为学生发展提供一切锻炼的机会和体验的空间，使学生德、智、体、美全面发展，陆续举办了运动会、艺术节、学生美术作品展、诗歌朗诵会、拔河比赛、演讲比赛等主题活动；不断拓宽德育工作范围，教育处、团委、科研处联合组织了学法指导、学习经验交流。改革课间操的时间和形式，实行每天上、下午各25分钟大课间，推广适合学生年龄特点的新广播操，评选广播操示范班，使课间操成为济南二中一道亮丽的风景线。2003年近400名学生承担了济南市教职工运动会入场式的国旗队、彩旗队、花束队、汽球队的队列表演任务，荣获了大会入场式最佳展示奖、优秀组织奖、优秀服务奖。2003年10月30日，庆祝中国济南二中与芬兰万达Vaskivuori高级中学结为姊妹学校演唱会在珍珠泉人民会堂举行。中芬师生同台演出，二中学生展现出的良好素质博得一致好评。
　　层次教学
　　济南二中根据不同学生的不同需求，给予每个学生选择、发挥和发展的空间，实行分层次教学的探索，针对不同层次、不同兴趣的学生采取不同的教学方法，有区别地设计教学目标、内容和方式，挖掘每一个学生的潜能，使每个学生都得到最优化发展。积极倡导研究性学习方法的尝试，探索学生非智力因素的培养，大力开展“学习月”、“教学研究月”、“德育活动月”等教育活动，开设教学研究课，构建以学生自主采用研究性学习为基本形式的获取知识、培养能力的学习模式。
　　时代在进步，改革者的步伐在不断加快。济南二中在全体教职工中开展了“示范在岗位，满意在二中”竞赛活动。老师们挂牌上岗，人人争做“优质课示范岗”、“好园丁示范岗”。为了深化这一活动，学校进一步组织了济南二中“十大教学能手”、“十大优秀班主任”、“十大教学模式”的评选。学校党员、干部、职工积极投身于这些活动，好人好事层出不穷，教学质量稳步上升。
　　收获希望
　　播撒种子,收获希望。近几年，济南二中的高考升学率一直保持在90%以上，从2003年起连续4年荣获济南市教学质量进步奖。近几年，有700余名学生在国家、省、市级竞赛中获奖，仅2006年，在国际生物奥林匹克竞赛中我校李琛同学荣获全国二等奖；在国际物理奥赛中我校王子剑、杨乾2名学生获全国三等奖；在国际数学奥赛中我校郭娜等7名学生获山东省一等奖，同时45名学生分获省市一二等奖。在二OO六年山东省中小学电脑制作活动中，我校范业明同学制作的《金山毒霸》荣获一等奖，学校荣获山东省中小学电脑制作最佳组织奖。在2006年下半年学生和家长评教评学中满意率达93。7%。