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　　九十年代以来，学校进一步端正办学思想，明确办学方向，推行教育教学和内部管理体制改革，大力推进素质教育，开创了前所未有的崭新局面。“十五”以来，学校以科学化、精细化管理为抓手，抢抓机遇，锐意改革，确立了“放眼新世纪，奏响主旋律，走进大课堂，追求高品位”的办学思想，通过加强“六大系统”即以滨中精神为指导的师生理念系统、以“三风”建设为风范的师生行为系统、以素质教育为主线的办学特色系统、以现代化学校为目标的教育发展系统、以优美壮阔为特征的育人环境系统、以示范高中为标准的示范辐射系统建设，来进一步定准办学方位，完善学校形象，推进整体提高。积极推行内部管理体制改革和教育教学改革。在内部管理体制改革方面，改革学校用人制度，实行了领导干部竞争上岗制、年级部管理制、教职工全员聘任制，有效地激发了办学活力；改革内部分配制度，着眼于岗位工作量、绩效，实现了多劳多得、优质优酬，调动了全体教职员工的积极性；改革后勤运作方式，努力实现服务对象、经营方式、资产使用、人员调配等方面的社会化。在教育教学改革方面，构建了素质教育的目标体系、组织体系和运作体系。创造性地提出了“新时期德育工作的十大转变”，逐步形成“按类别要求、分层面施教；小活动运作，大目标疏导；近距离沟通，远方位收效”的德育特色。“三五”教学管理工程和“五杯”课堂教学竞赛，推动了课堂教学效益的提高，学科课程、活动课程、环境课程三轨运行的复合型课程体系，完善了学生的知能结构。