领导介绍

姓名：王村丽
　

姓名：王村丽 职务：教师学科：语文 简介：中学语文高级教师，现任华理大附中教导主任工作。是2002-2。。。 简介：中学语文高级教师，现任华理大附中教导主任工作。是2002-2004、05-07、08-10三任徐汇区学科骨干教师，徐汇区007-09三届骏马奖获得者。上海市青语会会员，华师大语文教师研究所成员。 一、师德表现 参加工作以来，无论在哪个岗位上，王村丽老师都将力争把工作做到完美，作为自己的奋斗目标并努力付诸实践。语文教学生涯中，她认为把课教到学生心里，用人文的力量滋养学生的心灵是师德的最高境界。“每一堂课的质量都影响着学生生命的质量”这是语文特级教师于漪老师常说的一句话，她把这作为一名语文老师的良心，时时朝这样的方向努力。 在先后担任班主任工作和年级组长工作中，王老师始终认为“孩子如苗，不能伤了根本，爱学生就该站在学生的位置上去理解他们，保护他们的心灵”。所带班级被评为区先进集体，个人获上海市金爱心教师提名奖。过程中努力探求着最佳的教师角色，她把自己的教师角色定名为“学姐型”。在年级组长工作中更以学姐的角色与各类学生进行无障碍沟通。带领着全年级的老师们以人人都是德育工作者的要求为衡量标准，努力以学生为本，成为学生学习的引领者、生活的引导师和道德的引路人，试着走进学生们的心世界，用自己正直、诚实、力求上进的人格影响他们，教他们学做大写的人。 二、掌握教育教学理论和方法 王村丽老师始终认为一名好教师，应该是一位思想者、学习者、实践者。一个人的理论水平将最终决定一个人的工作高度，不断汲取新经验新思想，不断增强科学精神和创新意识，才能够敢于和善于创造性地开展工作。因此她长期订阅大量的教学和管理类杂志。阅读各类教育教学理论书籍，如《人是如何学习的》，《走进21世纪中国中学教育》，《语文科课程论基础》，《语文课堂教学模式》等，边阅读边思考，以此改进自身的教学。 提升自身的人文底蕴，钻研二期课改新理念，繁忙工作中积极参加区语文教学研讨班：如“初中语文阅读设计与学法指导”等，参加市、区各种教学研讨活动，参加了上海师范大学课程与教学论专业研究生课程进修班和21期中青班的学习，作为上海市青语会和华师大语文教师研究所成员，经常参加上海市于漪茶座等各项语文教学研究与探讨活动。研究不同学生的认知方式，认知心理，立足学生的学法指导，将学生带入广阔的生活天地学习语文。 学习更增强了她以理论指导教学和管理工作实践的意识，开阔了教学视野，她尝试用孙绍振老师的还原法，用阅读前理解力培养理念等进行教学创新实践，将企业管理中的部分模式引入学校的教学管理，通过自己的大量听课总结适应我校教师的教学评价方式。 三、课程教材教法改革实践 我校是二期课改基地学校，2002年起王村丽老师就开始投入到二期课改的教学实践中，经历了初中新教材从实验本到试验本到试用本的全过程，面对它只有大容量的选文，没有任何配套备课资料的现实，充分感受教师是课程的开发者和建设者。二期课改的新理念，留给了王村丽老师们广阔的创造空间，在实践中悉心探索，不断尝试新的教法，王村丽老师想成为教学园地里这样的守望者：放下急功近利的操练工具，调动学生内在思维的真正活跃，力争让学生作为自由的主体投入，和文本实现对话，让学生体验创造性阅读的快乐和自我实现的快乐。努力保障每一个学生独特的学力成长和人格成长。她的语文课受到学生和家长的一致好评，所带班级学生对语文学习兴趣盎然，成绩名列前茅，且有多位学生获市级以上作文奖，现在她在参与高中教学工作中继续尝试着新实践。 过程中，王村丽老师多次开设区市级教学研讨课，校教学研究课， 06年开设《上海的弄堂》一课，让学生用文化和审美的眼光思考文本的隐藏信息，着力培养学生的阅读前理解力，引导学生在完成课前分层拓展阅读和课后完成长期作业的过程中引发自主阅读的兴趣。07年又以《希腊神话》语文拓展课参加徐汇教育金山行活动，亲身实践二期课改三种课型的扎扎实实开展，并将为学生发展服务的理念带到金山。 四、教育教学科研工作 在新教材的试点教学中，为更好的解决教学实际问题，开发课题《初中语文实验教材单元组元教学法的实践研究》等。 在教导主任工作中以领跑带动，共同发展为理念推动学校教学工作。以教研组工作为抓手，注重为教研组和教师搭建展示发展的平台，聚焦课改，深入课堂。为帮助教师的专业化发展，组织开展各项教学专题活动，教研组年级组教学视导活动。就如何提高课堂教学的有效性问题开展研讨。组织开展35岁以下青年教师的校本培训工作，每年度进行全校青年教师的单项教学能力培训、比赛及教学大奖赛。在区教研员的指导下承办徐汇区语文课堂教学研究课教学研讨活动。 学实践紧密结合，在开设研究课、广泛听课和阅读的基础上写了《基于学生阅读前理解力培养的预习设计》、《不必给语文课上的“表演”贴标签》、《语文拓展型课语文味教学设计的几点思考》等教学论文和教学案例。 五、工作成效 在教研员、学校领导的关怀、同事们的帮助以及个人的努力下，工作中取得了一定的成绩： l 近几年来所获得的区级以上荣誉称号和教育教学奖励主要有： 1、2000年度获徐汇区“新长征突击手”荣誉称号 2、2001年徐汇区语文青年教师教学大奖赛二等奖 3、2002年获徐汇区语言文字先进工作者 4、2004年获徐汇区园丁奖 5、2005-2006年度上海市红领巾读书读报奖章活动先进指导者 6、2007年度徐汇区骏马奖 7、2008年度徐汇区骏马奖 8、2008-10年区语文学科骨干称号 9、2009年度徐汇区骏马奖 l 近几年开设的区级以上公开课有： 10、2001。年12月开市级公开课《“精彩极了” 和“糟糕透了” 》 11、2005年11月开区级公开课《希腊神话（一）》 12、2006年12月开区级公开课《上海的弄堂》 13、2007年11月参加徐汇区百课下金山活动，在金山廊下中学向徐汇金山二区先后开设区级公开课《希腊神话》语文拓展课 l 近几年辅导学生获奖主要有： 14、指导学生获区级演讲比赛一、二等奖 15、指导学生参加正规渠道组织的全国、市、区作文竞赛及征文、获全国二等奖2次，市级奖10多次，区级奖若干，入选2006年上海市年度最佳作文选1篇。 多年来，王村丽老师努力工作，不计个人得失，感受着学校领导和老师的关心帮助，也尝试用自己对语文的热爱，点燃学生们心中热爱母语的火焰，用自己对工作的热情感染身边的老师，把工作本身变成了快乐的组成部分，生命中的每一天也因此变得神采飞扬。