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四川科技职业学院
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一:物流实验室简介
一、实验室建设目标
物流实验室的建设就是要搭建理论与实践的桥梁，为学生提供实训平台，深化学生对现代物流理论的理解，提高学生的操作能力。所以，物流实验室的建设，应该基于现代物流的核心理论和核心流程，并结合教学单位的教育特色，全面系统考虑，避免“肤浅”、“游戏型”的虚拟实验环境。基于现代物流实验室建设的目的，物流实验室的建设应该包括物流教学系统、物流设备、实训手册、物流实验教学计划、物流操作单据、物流运作案例等整套方案，以发挥物流实验实的功效，为老师提供全面、系统的辅助材料，真正提高学生的实践能力。
目前物流教育虽然受到多数高校和职业院校的重视，但由于师资力量薄弱、教学手段落后，物流专业的毕业生实际动手能力比较低，不能满足社会对人才的需要。鉴于物流专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流实验室，使学生在实践中应用理论，在实践中发展理论。尤其是进行特色物流教育的学校，需要根据自身教育特点选择建设符合教育方向的实验室。
现代物流实验室的建设需要注意以下问题：
1、贴近现实，实战性要强
物流实验室的建设目的是搭建实训平台，配合理论教育让学生在校内进行实践活动。理论指导实践，往往实践落后于理论，物流实验室的建设应该来源于实践，更多的反应物流的实际作业流程。通过学生的操作，学生在印证理论的同时，增强动手能力。
2、总体规划分步骤实施
物流实验室的建设不应该是一次性的，应该根据教学需要，结合理论及实践的不断发展规划物流实验室的建设，可以采取“总体规划分步骤实施”。
3、突出重点
物流实验室的建设应该符合特色物流教育的需要，经过从分研究和论证之后，首先建设核心的部分，再依次建设其它部分。
二、物流规划实验室主要的应用方向和特点：
根据学校专业设置设想拟建成的物流规划实验室将主要适应以下方面的应用:
（1） 所提供的物理环境能实现配送中心(也可以定义为第三方物流公司的仓储配送中心，也可定义为商业物流的配送中心，在与倍速链生产线配合下也可定义为企业内部的物流系统)相对完整的流程。该过程可以是半自动的也可以是在仓储配送软件指挥下全自动运作。即包括入库理货、自动（按条码指示）入库、自动出库、配送分拣（3个出口）、流通加工（含补货工作台在电子标签指示下播种式操作，拣货在电子标签指示下摘取式操作，在流通加工工作台上的流通加工如贴标签、包装等）等。
（2） 所提供的WMS系统，开放所有源代码，学生可用以自行设计相应的自动仓库的管理软件或各种优化库存的小软件（可用于课程设计或毕业设计），并在真实的立体仓库和堆垛机上验证。
（3） 所提供的电子标签辅助拣货系统是台湾上尚公司工业产品，同时也提供上尚公司的实际应用软件平台，学生不但可在仓储配送的大环境中了解应用电子标签辅助拣货系统，而且可以对电子标签辅助拣货系统进行深入了解和开发。
（4） 所提供的RFID系统也开放二次开发的平台，不但可在仓储配送中能开发应用，而且可应用于其它场合的应用开发，比如集装箱堆场，门禁系统系统等充分为学生的创造性、设计性实验创造了条件（所使用的RFID标签与读头均选用美国TI公司）。
（5） 倍速链生产线的引入和仓储与输送系统（为体现完整性引入了多种输送链）的结合在实验室中也创建了一个企业物流环境，也可提供这方面的实验内容开发与研究。所提供的倍速链装配加工生产线含6至7个工位（因场地限制），可以完成生产线平衡及作业分析、作业研究等工业工程所关心的流水线作业研究，在配有数字式CCD动作分析系统后还能满足动作分析等实验，且所有节拍、时间均可动态实时在线测量和记录，为工业工程的分析问题、解决问题做出决策创造了条件。
（6） 高性能的AGV小车采用多频磁导引，最大载重
（7） 关于多重功能问题：
★ 通过诺思供应教学平台权限管理，使学生可担当不同角色，对业务流程进行分步、全部的数据在同一数据库支持下网上操作，通过这种模拟最终对整个业务流程及其管理进行了解和掌握。
★ 所提供的类似真实的物理环境中的许多工业级设备，如堆垛机、输送链、POS机、RFID射频标签管理系统、电子标签、条码设备等均可由学生通过实际的岗位实训得到锻炼，学会使用和加深对理论教学的认识。
★ 在模拟岗位操作基础上将管理软件与真实物理环境联接起来，在类似真实的环境下进行培训和考核。比如：通过配送管理软件与物理环境的结合，实现了配送中心从订单——立体仓库货物存取的自动化操作过程，真正实现现代物流的信息流、物资流、资金流的结合。
★ 所提供的物理环境的设备是模块化的，其底层控制软件也是开放的，提
供了整个系统升级和扩展的充分余地，其本身亦是网络化结构可十分方便与其它管理软件相联接。同时这种柔性的实验环境也为引入更多种先进的物流设备和软技术以及为科研等创造良好的实验平台。
（8） 由于实验室模块化的设计思想，整个实验系统是柔性的，非常便于扩展和提升。在需要时可增加机器人用于分拣、堆垛和搬运，也可增添简易视觉系统用于物料形状、颜色等识别。还可增加LED或液晶显示屏的看板，实现目视管理等等。
三、物流实验室系统的组成：
整个“实验室”主要由供应商（拟建1个供应商，由地面上贴相应标志划分成产品堆放区域，并设立相应管理员位置）；配送中心[含1行20列5层的立体仓库，共100个货位，挂壁式堆垛机、2个带平移功能出入货台、入货理货台、入库输送链、出库输送链（辊筒式线性输送链并含分拣用2个自动推杆）]；补货理货台、贯通式重力货架、电子标签辅助拣货系统、RFID射频标签管理系统、拣货专用流利式输送链、流通加工工作台（主要用于对已拣好的货重新包装贴标签、条码等）、出库辊筒式输送链、货运小车（手动）、门店以及多种传感器（如动态条码读入器、位置传感器等）组成。
整个“实验室”通过以太网及控制网络（Siemens PPI网络）有机联系起来，可实现整个系统的全面自动化管理，为今后物流管理软件和这一物理环境结合，充分发挥“实验室”功能创建了必要且良好的条件。
四、物流实验室的主要功能：
“实验室”具有多重功能。其一是由配送管理软件，通过软件权限管理，使学生可担当不同角色，对业务流程进行分步、全部的数据操作，通过这种模拟最终对整个业务流程及其管理进行了解和掌握；其二是模拟操作基础上可以将管理软件与真实的物理环境联接起来，在类似真实的环境下进行实验与研究，通过配送管理软件与物理环境的结合，实现了配送中心从订单——立体仓库货物存取的自动化操作过程，真实实现现代物流的信息流、物流、资金流的结合；其三所提供的物理环境本身又是一个类似真实的商业物流配送中心的环境，许多实际的设备、传感器等（如RFID射频标签管理系统、电子标签辅助拣货系统、条码识别器等）均可由学生通过实际的岗位实训得到锻炼以加深对理论教育的认识；其四所提供的物理环境的底层软件亦是模块化的，且是为非控制类专业开发有专用平台，此平台是开放的，也就是说提供了进行二次开发与科研的必要条件。
二
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实验室开设的目的：是提供学生进行金属工艺学实习场地。 实验室所服务的专业:主要是服务于机械专业类课程，如“机械工程学”“机械零件”课程的各种实验课而开设。 实验室设备：本实习车间到目前为止拥有现代化设备，有：钳工工作台共 6 张，每张 8 个工作位 置（带台虎钳）；有小型台式钻床 2 台，配 1 -13mm 3 -16mm 扎头最大钻孔直径长 20mm ；有直径为 200mm 砂轮机 2 台，供磨刀用。有 131-135 型交流弧焊机 2 台；有 C 6146A 型车床 3 台；有 X125 双头型万能摇臂铁床 1 台，还有钳工用的各种辅助工具一批。 本实验室与同类实验室相比具有原始教学特点和代表性，是钳工基础训练的场所 。。 |
三:
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数控装置实验室配有大型的加工中心 2 台，数控铣床 1 台，多台数控车床，还 有微型计算机无数台装有常用的编程软件。
本实验室的特点： 1 、 学员在微机上进行数控编程练习，掌握数控编程的方针，针对典型零件编制加 工程序，进行图形仿真，找出错误，直至完美。 2 、然后再进行数控机床的操作，使用，编程，掌握数控系统的各个体系，如：机床操作编程、参数体系、机床对刀、工件加工等必备的基本技能。 3 、学员分期分批在数控机床上在空运状态下熟悉机床的实际操作方法，数控系 统的使用方法，使之有感性认识。 4 、在数控机床上进行工件加工练习，以加工出合格的工件为准
本实验室设备强调学员的动手能力，尽量贴近实际，着重复杂零件的加工和异型零件的编程。
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四:
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电 机 拖 动 实 验 台 简 介 | |
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电机拖动实验是我校根据 “ 我国将逐步对劳动者实行职业技能鉴定和职业技能资格证书制度 ” 这一精神而进行的一个实践性教学。以学生综合练习为主，辅以理论指导。做到有的放矢，使学生能够提高动手能力。 电机拖动实验台培训内容包括： 1 、直流电机和交流电机实验 2 、变压器实验 3 、异步电机实验 4 、同步电机实验 5 、电动机机械特性测定 6 、工厂电气控制、电力拖动实验 7 、控制微机电机实验（力矩式自整角机、步进电机实验等） 通过实验，所有学生都能掌握《电机学》、《电机拖动》、《工厂电气控制》等课程的基本知识和专业知识。该实验台每台价值 5 万元，属铁路局招标项目。该实验台采用挂件式结构，使用方便灵活，实验仪表精度高，采用指针式、数字化、数模双显、智能化。对控制屏及部件所涉及的电源、仪器、仪表等功能采取可靠保护，还设置可靠的人身安全保护和微机教师实验管理系统等项目。这些既确保实验学生人身安全，又能对每台实验学生进行实时监控和记录，记录学生实验接线和故障接线；适应实验室的开放式教学，考核和提高学生动手能力。 |
五:
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我院画室是视觉传达设计、动漫设计与制作、美术等艺术类专业的美术基础实训基地，为学生提供了优越的学习环境。我院共 4 个画室，目前拥有画板、画架近百副，各种静物、石膏像等素材齐全。 主要承担我院艺术设计系各专业学生的《素描》、《色彩》等基础课程的教学任务，开课率达到 100% ，画室宽敞明亮，是学生提高绘画基础的理想去处。 为了使学生更多的练习绘画基础，充分利用业余时间，对学生进行开放，使画室得到了充分的利用，从而提高了学生的绘画基础，创造了良好的教育效益和社会效益。 |
六:
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动漫实验室主要完成我院动漫设计与制作专业的实践课程。目前拥有学生用机 100 台，实验室内装有多媒体教学软件， 主要为形象创意设计、场景创意设计、数字媒体编导、动作实时捕捉与处理、网络线拍、三维扫描成像、动画导演与表演、非线性编辑、视频广告摄制与编辑等方面的课程教学提供实验和实习实训的条件。培养学生熟练使用数字信息技术。 实验室装有办公自动化软件 (OFFICE 2000) 和各类专业软件 (PHOTOSHOP 、 CORELDRAW 、 AUTO CAD2000 、 3DS MAX 、 MAYA) 等，本实验室 具有完善的动漫画创作系统、二维动画制作系统、三维动画设计及制作教学系统、三维数字动作捕捉特技制作系统与后期非线性编辑教学系统， 为学生提供了优越的实验条件。 |
七:
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视觉传达设计实验室主要是针对我院艺术设计系视觉传达设计专业的学生，目前拥有学生用机 100多台，承担了本专业相关的设计实验，如平面广告设计方面的CIS企业形象设计、广告设计与制作、展示设计、标志设计、包装设计等实验。学生在本实验室可以得到将平面类作品的数字化文本转化为广告作品的创意策划、设计制作等全过程的技能训练和动手能力培养。 实验室装有办公自动化软件 (OFFICE 2000) 和图形处理软件 (PHOTOSHOP、CORELDRAW 、AUTO CAD2000)等以及常用的多媒体制作软件。 学生还可在实验室上网查阅相关的专业知识，并安装了多媒体教学软件，从而提高了学生多方面的专业技能。
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八:
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语 音 及 调 频 台 简 介 | |
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一、数码 F8000/2040 多媒体语音实验室 我院语音室系统采用大规模专用集成电路芯片，最新多媒体电脑技术，人文化视窗多语种界面，功能丰富强大。采用 F8000 主控台和 2040 学生机的组合时，在不同的增配情况下，可以享有如下功能的服务。 1。。 语音教学部分 全通话：教师可对全班学生进行授课，学生无法选择。 插 话：教师可对某路节目进行讲解 , 这时学生可听到这路节目及教师的混合声。 听节目：学生可自由选择听取某路节目。 组会议：系统自动将学生分成若干个小组，小组可进行通话，组与组之间互不干扰，教师可对某一组进行讲解插话。 示 范：教师可指定某学生的声音送至全班。 音 响：可将某路声音从音箱送出。 座位编辑：教师可将标准座位编辑成汉字姓名。 指定听节目：教师可指定学生听某路节目、学生无法选择。 2。。 系统主要功能 全通话 教师可分组通话 组会议功能 示范功能 音频音响输出功能 座位编辑功能 指定听节目功能 全班记录听音 对讲功能 可控制全部学生机 可控制三路音频输入，选择一路输出 , 可控制一路 VGA 信号送至投影或其它输出功能 , 在教师授课学生可自由选择听取某路节目 。。 3。。8000 语言学习模块 在 windows XP 操作环境下，语言教学中经常使用的功能如：全通话、听、视等均可点击图中的功能键，即可实现转换及其它控制、操作十分方便，使您作用更轻松。 考试分析模块：系统收卷后能自动完成评分、排名、统计、打印等一系列工作 中文座位模块：教师可根据学生的座位号，编辑学生的姓名。 选择功能 : 可在 A 、 B 两路节目任意切选听由主机送下来的节目内容。 电子音量调节：四级电子音量控制。 LCD 显示功能：节目号、音量大小、状态等。 考试功能：可在 4 个答案中选择正确答案，并最多能保存 128 道题的答案内容可在收卷前可进行任意修改。 呼叫功能：在学生有问题提出时按呼叫健可向教师发出呼叫指示。 4。。 中文座位编辑 教师可根据学生座位号编辑学生姓名 5。。 8000 型教师机 可在计算机上进行全部操作 一般录音机功能（录、放、停止、快进、快倒、暂停） 书签功能 多级电子音量控制 双声道全立体声播放 双机对录功能 学生桌图片 2040 学生机 主控制台图片 上课效果图:
二、调频广播系统简介： 随着时代的发展，社会各界方方面面对人才外语素质的要求越来越高，特别是外语听说能力，为此，国家教育部制定了严格的教学要求和外语三、四、六级考试标准。为了实施教育部对教学提出的要求，制定的标准，国内各大专院校，职业技校、中专、中学都纷纷在采取措施，创造环境，重视培训学生的外语听说能力，以期望能培养出符合社会需要的人才。 听力是口语能力的基础，听力水平的高低直接决定了口语能力的高低，只有有效的提高学生的外语听力水平，才能极大的促进其外语水平的提高，特别是从 2001 年开始，国家教育部对高考还增加了外语听力考试计分内容，中考也基本定格听力考试计分。为了配合各学校响应教育部提出的严格教学要求，更好的训练学生外语听说能力，我院安装了进行外语听力训练及考试的 调频无线发射系统。 该系统采用无线电台调制广播工作原理，将音频信号以频率调制的方式加载到高频无线电波上（一般频率在 70-88MHz ），无线发射出去、持机者通过无线电接收，在校园台规定频点范围，在校园内教学楼、图书馆、宿舍及范围内其它地方均可接收播放节目。该系统施工便利，收听效果好，特别适宜校址地处位置较偏，校园地盘较大的学校。校园电台因频点限定，不会对外产生干扰，因此利用调频方式放送外语节目、训练学生的外语听力，进行每年的三、四、六级达标考试是一种非常好的方式。 1。。TL1068 调频发射机 ●采用电脑芯片锁相，频率稳定。 ●程序控制开关机，实现无人值守。 ●发射频率其功率可调。 ●磁带自动循环，双话筒线输入。 ●内置监听，交直流两用。 ● 220V 电源输出。 2。。无线接收机 采用头戴式具有调频功能的无线耳机。 TL 631 音频、调频无线耳机 3。。调频广播系统的对象及用途 : 我院全体学生都可以使用他进行听力训练,各类英语考试的听力测试。。 |
