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隶属部门:
教委
学校类型:
初/高中联办
所在省市:
上海市 上海市 徐汇区
详细地址:
上海市百色路989号 上海市徐汇区百色路989号
朱震一基本资料
朱震一
姓名
朱震一
职称
英语教师
专业
--
类别
--
电话
邮箱
人物简历

姓名:朱震一
 

    朱震一, 男,1949 年生, 上海人。中共党员。1980年毕业于上海教育学院英语系。1991年在澳大利亚昆士兰州立科技大学读专业英语教学课程(证书)。1980年起在上海中学任英语教师。1982年至1995年任上海中学外语教研组组长。1982 - 1984被评为校先进教师。1995年起任上海中学国际部付主任,国际部英语教研组组长,国际文凭组织大学预科部教务长 ( International Baccalaureate Coordinator)。2001年起任国际部外教办公室主任。1987年获上海市中青年英语教学评选优秀奖(最高奖)。1991年二月至1992年二月公派澳 
大利亚昆士兰州教学,布里斯班市 Southern Star 有大幅照片和报导。1992评为英语高级教师,1994年被授予上海市特级教师称号。1996 - 1999任上海市中学教师高评委英语学科组成员,1996 - 1999年任徐汇区中学教师中评委英语学科组成员。现任上海中小学外语教育研究会理事。 1990年- 1991年在上海电视台26教育频道主讲《高中英语》。1989年任全国高考英语上海卷命题员。1990年参加“上海普通高中英语会考考纲”编审。2000年和2001年任英语上海高考口试命题员。2001年被授予“徐汇区专业技术拔尖人才”称号。2002年获全国优秀外语教师园丁奖。2002年5月- 2004年2月在上海教育电视台“高考热线”主讲“高考英语的战略和战术”,“高考要诀”。2003年4月 - 7月在上海东方广播电台“金色频率”主讲“特级教师到你家 - 高考英语”。出访过瑞士、德国、法国、澳大利亚、新西兰、土耳其、埃及、马来西亚、新加坡、泰国、菲律宾等国参加国际教育会议。
    我学习英语二十年,教授英语二十三年。在长期的第一线教学中形成了自己的一套英语教学的理论和实践。在重视培养学生学习英语能力和运用语言能力方面作了大量的研究。我上课最大的特点是有极强的语言能力。娴熟流畅的口语、生动的讲课和宽广的知识面使学生终身难忘。我从一九八五年开始实践英语整体教学,在课文和听说方面用整体概念对学生进行全面的语言训练。从一九九二年开始把大学英语引入高中,取得良好的效果。学生毕业后对我的英语课都长记不忘。我的英语课为学生真正打开了一扇通向更宽广的新世界的门。二十年中以优秀的师德和丰富的学识感动了大批的学生。我的座右铭是:Please make full use of me。我在教英语的同时,还教了大量的文化及做人的道理。通过出访和英特网对国际上最新教育信息保持紧密联系。这使我在英语教学中始终处于一个创新的位置。从1999年我开始进行牛津英语试点教学。从教学内容、教学手段、词汇教学、语法教学、听力训练、到学生学科课题进行一系列改革和实验。《牛津英语词汇手册》已由复旦大学出版社出版。从1998年开始用英语在国际部11和12年级教国际文凭组织的“知识论”(Theory of Knowledge)课程。“知识论”是一门综合性很强的学科,牵涉到语言、思维、逻辑、文理科学科、政治、经济、美学、伦理等内容。“知识论”的最终目的是使学生学到宽广的思维方式和创造性思维。
    在我23年的教学生涯中,在本校和区内带教了一批青年教师,任徐汇区第二期导师带教制导师。带教过扬琦老师,余伟红老师,倪伟芳老师,王鹤芳老师,胡波老师,周翚老师、树辛老师、贾真老师,汤青老师等。其中扬琦老师在全市青年教师英语教学比赛获一等奖, 贾真,汤青老师是徐汇区中轻年骨干教师。
    出版的论著有:人民教育出版社《高中英语语法要点》,上海外语教育出版社《高中英语综合能力训练》,上海科学技术出版社《初中英语必读》,上海海文音响出版社《高中英语听力》,上海复旦大学出版社《英语学习指要》,上海东方出版社中心《高中英语助读》,上海科学普及出版社《初中英语语法与练习》,上海大学出版社《特级教师到你家》(英语部分),上海高教出版社《高中英语听力激活》等300余万字。
 

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  • 评价
  • 2022-12-31 14:02
很好的学校,一本率基本保持在90%以上
  • 游客评价
  • 2022-11-30 13:17
小凯得学校,教育质量肯定很好,环境也很好
  • 游客评价
  • 2022-12-10 14:05
这个学校可以去念么?
  • 游客评价
  • 2022-12-16 18:39
八年级下册可以转过去吗
  • 游客评价
  • 2022-12-11 21:27
还记得入校学习拼音,为了确认我们是否掌握,我们坐在小板凳上,她就那样蹲着,那样不知疲倦的,一遍又一遍地重复着那些早已烂熟于心的声母、韵母,一遍又一遍的纠正我们的发音……感谢您,为我们打好了基础;感谢您,当初的不辞辛苦;感谢您,我的启蒙老师!李老师,谢谢!
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