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学校简介

北京网络职业学院是在我国大力实施网络强国战略、国家大数据战略、“互联网+”行动计划的时代背景下应运而生的一所全日制民办高等职业院校。

当前是我国信息化高速发展的新的历史时期。互联网创业活动异常活跃，互联网创新成果层出不穷，互联网技术在各个领域的应用已经深刻地影响着我国经济、社会的发展和人民的生活方式。互联网经济的发展已经成为我国经济转型和产业升级的重要引擎。

在新的经济形态下，企业都在努力融入互联网发展的大潮中，利用互联网技术给企业带来新的机遇。企业需要大量的互联网技能型人才，而人才的短缺已经成为企业发展的瓶颈。

北京网络职业学院为顺应时代发展需要，满足社会对网络人才的需求，着力培养网络技术、网络管理、网络经营和网络内容制作等方面的互联网技能型人才，努力建设成为网络职业人才的培养基地。

校园环境

学校位于北京市西南的房山区。周边分布着世界文化遗产北京周口店猿人遗址、被誉为“北京城之源”的西周燕都遗址、具有1300年历史的佛教圣地云居寺等众多历史文化遗迹，以及上方山、石花洞、圣莲山、百花山等世界地质公园园区和长沟国家湿地公园。

校园占地面积300亩，建筑面积10万平方米，其中包括：教学楼两栋、实验实训楼一栋、学生公寓楼四栋、食堂一栋、室内体育馆一座。学校建筑现代大气、校园环境整洁优美，适宜学生生活和学习。

学校不断完善适合于互联网高素质技能型人才培养的保障条件。学校建有各类教学实验室：多媒体教室、阶梯教室、语音教室、影视演播室、画室、动漫实训室、计算机房和网络实验室等。此外，大型图书阅览室、数字图书馆、多功能体育馆、网球场、篮球场、足球场、高尔夫球练习场等文体设施，满足学生的课外生活。

专业介绍

电子商务

本专业培养助推我国传统企业与生产型企业应用互联网展开业务升级转型的网络经营人才，以分析网络经营数据、了解客户需求为核心技能，同时具备网店经营通用技能，能够应用电商平台进行产品网络化销售渠道拓展、网上店铺的创建与维护，应用互联网进行网络产品规划、营销推广与运营等方面的企业网络经营技能型人才。

移动应用开发

本专业培养能够进行手机应用软件（手机客户端）开发的程序员或软件开发工程师。以Android开发为核心技能，同时具备一般软件编程的通用技能，能够根据软件的功能设计和界面设计，进行功能模块的程序编写，形成测试版应用软件并根据测试工程师或用户的意见对程序进行优化，最终形成上线运行的手机应用软件（APP）。

信息安全与管理

本专业培养能够为企业设计和组建局域网、进行日常管理与维护的网络工程师。以华为网络设备安全管理为核心技能，同时具备基础网络运维的通用技能，能够保证企业网络设备的安全部署及网络优化，达到网络的高效运行，具备快速排查处理网络故障的能力并保证企业网络数据存储的安全，防止数据遭到窃取和破坏。

广播影视节目制作

本专业培养能够进行影视节目后期制作的编辑人才。以影视后期精编为核心技能，同时具备影视剪辑和包装的通用技能，能够掌握视听语言的规律，熟练运用剪辑软件，根据拍摄脚本的要求，对影视节目的拍摄素材，进行粗编、精编和包装等后期制作工作，最后形成达到播出标准的影视作品。

数字媒体艺术设计

本专业培养能够对网站、应用软件等界面进行视觉美化设计的UI设计师。以图形设计和图像处理技术为核心技能，同时具备页面设计的通用技能。能够根据网站或软件的功能和定位，熟练运用设计软件，对界面的图像、图形、色彩及版式进行设计，最终形成实用、易用、美观的用户界面。

课程体系

学校根据用人单位的需求制定人才培养方案，人才培养方案要明确人才培养定位、专业核心技能和能力培养目标。根据人才培养方案设计课程体系，课程体系打破传统的以学科知识为核心的课程结构，构建以专业技能为核心的技能模块课程结构，根据专业技能分阶段地展开教学与实训内容。

专业课程体系包括专业基础模块、专业技能模块和专业实践模块三大模块。专业基础模块培养学生该专业的基础从业能力，专业技能模块突出岗位技能，专业实践模块强调应用能力。课程中安排集中项目实训，即采用“任务驱动+实践强化”的模式，目的是通过集中实训，重点训练学生的实际操作能力。

教学模式

学校针对技能型人才的特点，突破了学科知识型的传统教学模式，而是以培养学生熟练掌握专业技能为目的的人才培养模式。学生在校学习期间都有专业导师全程跟踪培养和指导。专业课程安排大量技能训练时间，学生在校期间就能通过专业导师的工作室参与实际项目的工作，以达到边学边练的目的，确保学生真正掌握专业技能。

师资力量

学校着力打造一支具有教学、科研和实践能力的师资队伍。现有教师大多为具有多年行业工作经验的工程师、设计师和管理人员。学校重视培养教师的科研能力，要求教师密切关注行业发展动向，研究企业用人需求，制定恰当的人才培养方案。学校鼓励教师与企业合作，建立专业工作室，主动承接社会项目，以此作为学生参与实践的基地。目前，教师队伍中具有5年以上行业经验的教师占62。。5%，具有硕士以上学历的教师占46%，具有高级专业技术职称的教师占25%。

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