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       东南形胜，钱塘自古繁华。浙江大学城市学院位于素有人间天堂美誉的杭州市。杭州是浙江省省会和经济、文化、科教中心，长江三角洲中心城市之一，国家历史文化名城和重要的风景旅游城市。而城市学院就坐落在有“北秀”之誉的杭州市拱墅区。
        浙江大学城市学院成立于 1999 年 7 月，是教育部和浙江省人民政府批准设立，由浙江大学、杭州市人民政府合作办学的全日制本科普通高校。目前设有计算、信电、医学、工程、外语、商学、传媒、法学、创意艺术等9个分院，35个本科专业，70余个专业方向。经过九年的建设和发展，城市学院目前已成为一所具备“千亩校园，万名学子”规模，在国内外具有良好声誉的新型大学。
        浙江大学城市学院以培养高层次本科应用人才为己任，着力构建全员育人、全过程育人、全方位育人体系，发挥教师主导与学生主体作用，倡导“合格基础上的扬长教育”，精心培养应用型、复合型、创新型人才。在这种全新的人才培养理念下，学院创新教育教学模式，通过建立素质和能力实践平台，让学生有机会获得综合素质提高基础上的良好个性发展。建院以来，学生德智体美硕果累累，各类优秀人才层出不穷。毕业生在人才市场表现出良好的综合素质和能力，初次就业率连续五年在93%以上，居全省高校前列，社会声誉与日俱增。
        在高等教育迅猛发展的今天,享受优质教育资源,提升综合素质,已成为青年学生的现实需求和愿望。目前在浙江大学城市学院求学的万余名学子来自全国各地，他们为了一个共同的目标走到了一起。在这里，他们实践着浙江大学“求是创新”的科学追求；在这里，他们沐浴着杭州这一生活品质之城“精致和谐、大气开放”的人文精神。两种文化的交融，为学子们创造了优良的成才环境，促进他们健康成长。他们走上工作岗位后获得了用人单位的普遍赞誉。已在职场拼搏的城市学院毕业生，每当回忆起在母校的日子，无不感慨万千。他们最想说的一句话就是：城市学院，我因你而骄傲！的确,是城市学院教会他们如何“做人、做事、做学问”，是母校为他们搭建了通向理想境界的桥梁。
        高校不仅是传授科学知识的场所，更是培育人文精神的殿堂。浙江大学城市学院十分关注青年学生的今天和未来。在城市学院这个温暖的大家庭里，学子不仅能获得良好的学习生活环境和条件，更有机会得到职业规划、事业发展、人生理想的温情指导。
        各位同学：浙江大学城市学院期待你的到来。在这里，你将拥有充实和美好的大学生活，这里的一切将助你快乐成长，收获未来！

建筑学专业：
具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力，本专业学科主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练。就业方向 毕业生可在建筑设计研究院所、装饰企业、政府或建筑管理部门、高等院校及城市建设开发管理部门，从事设计、城市、风景园林规划设计、室内设计、建筑教学、建筑学科研究及建设项目组织管理等工作。能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通才型、复合型高级工程技术人才，建筑学（本科）培养目标 本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识。主要课程 主要开设建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑史、……


历史学类专业：
毕业生适宜从事教学、科研、文化交流、宣传等工作。注重外语水平、计算机技能和实际工作能力的培养。新生入学后，前两年统一学习历史学类基础课和公共课，后两年学生志愿选择专业。培养具有扎实的历史学专业知识、专业技能和广博学识的史学人才和具有较强适应能力的高层次复合型人才。 。……


野生植物资源开发与利用专业：
就业面向：林业、农业、环境保护等部门从事野生植物资源的保护与利用、森林培育、林木遗传育种、森林生态环境建设管理及与专业有关的管理等方面的工作。野生植物资源开发与利用 专业代码：510204 专业培养目标：培养具备植物学、环境生态学等方面知识，有从事野生植物资源开发与利用、森林资源经营管理、森林生态环境建设能力的高级技术应用型专门人才。专业核心课程与主要实践环节：植物学、野生植物驯化栽培、土壤理化分析、植物生理生化、树木学、林木种子品质检验、林木遗传育种、森林资源动态监测、野生经济植物加工与利用、森林资源信息采集处理、教学实习、课程设计、毕业论文（设计）等。……


英语专业：
英语培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展的中学英语教师以及能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作的专门人才。主要课程：综合英语、阅读、听力、口语、英语语音学、英语语法、翻译、英文写作、试听说、英美国家概况、高级英语、报刊阅读、英语语言学、社会语言学、英美文学、英语教学论等。受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，获得从事英语教学及英语教学研究的基本能力，培养要求：熟练掌握英语语言基础知识，能够熟练使用计算机进行英语及汉语的文字处理，通过教育理论课程的学习和教育实践环节的锻炼形成良好的教师素养，胜任英语教学及有关工作。……