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浙江农林大学（原浙江林学院）创建于1958年，年升格为大学，是浙江省属全日制本科院校，经过50余年的建设与发展，现已成为一所涵盖理、工、文、管、农、经、法、医八大学科门类的多科性大学，具有学士和硕士学位授予权及招收留学生与港澳台学生资格。
学校坐落于杭州西郊全国优秀旅游城市——临安市，交通便利，办学条件优良。校园占地面积2500余亩，校舍建筑面积近60万平方米。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园，“是一个读书做学问的好地方”。
学校设有农业与食品科学学院、林业与生物技术学院、环境科技学院、工程学院、园林学院等16个教学单位，同时举办独立学院——天目学院。现有全日制在校生19800余人。
学校师资力量雄厚，现有教职工1570余人，其中专任教师980余人，高级职称教师430余人。共享院士2人；国家级“新世纪百千万人才”1人；省政府特聘教授2人；省有突出贡献中青年专家1人；省“151”人才工程培养计划70人；省高校中青年学科带头人19人；硕士生导师230人；全国优秀教师、全国师德先进个人、省教学名师、省优秀教师、省高教新秀等12人；享受政府特殊津贴专家10人。
学校以本科教育为主，现有51个本科专业，其中国家级特色本科专业4个，省级重点专业3个，省级重点建设专业9个。拥有国家精品课程2门，省级精品课程18门。学校坚持“以生为本”的教育理念，发扬“坚韧不拔、不断超越”的精神，努力培养“基础扎实、能力强、素质高，具有创新精神的应用型人才”。近5年，我校学生在全国性学科竞赛中获国家级和省部级奖460余项，其中全国“挑战杯”竞赛金奖1项，一等奖1项。我校毕业生具有“肯干、实干、能干”的品质，素以实际操作能力强、适应面广、综合素质好而受到社会各界的欢迎，本科毕业生初次就业率始终保持在90%以上，位居全省高校前列。2008年教育部正式确定我校本科教学工作水平评估等级为优秀。
学校积极发展研究生教育，现有一级学科硕士点1个、二级学科硕士点15个和在职攻读专业硕士学位授予点9个，涵盖了理、工、文、管、农、法六大学科门类。
学校重视科研工作，现拥有国家工程技术研究中心1个，省级重中之重学科2个，省部级重点学科10个，省部共建国家重点实验室培育基地1个，教育部重点实验室1个，国家林业局林木良种繁育基地1个，省级重大科技创新服务平台2个，省部级重点实验室3个，省级工程技术研究中心1个，省级区域科技创新服务平台1个，拥有牵头的省重点创新团队4个，省级基础实验教学示范中心2个。近5年，学校承担各类科研课题2300余项，科研成果获国家级、省部级奖40项，其中国家技术发明奖二等奖1项，国家科技进步奖二等奖3项，国家级教学成果奖二等奖1项，省科学技术奖一等奖3项。在国内外发表学术论文4000余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录论文368篇。《浙江农林大学学报》影响因子超过1。。0，入选浙江期刊方阵工程精优型期刊群。一批科研成果转化后取得显著的经济和社会效益。
学校教学设施齐全，实验设备先进，拥有现代化的教学大楼、实验大楼、体育运动场馆、活动中心等；拥有设施先进、藏书丰富的数字化图书馆，现有纸质图书129万册，电子图书72万册，国内外期刊、报纸2000余种，15000多种国内外电子期刊可在校园网上查阅。学校与Internet、中国教育科研网等主干网络联通的计算机网络覆盖全校。
学校积极开展国际交流与合作，与美国、加拿大等10多个国家和地区的30余所大学和科研院所建立了合作交流关系，与澳大利亚西悉尼大学、加拿大阿尔伯塔大学等联合培养人才。学校设有留学服务中心和涉外培训中心，为本校师生出国进修和留学提供便利条件。
年学校拟面向浙江等27个省、市、自治区招收本科生3450人（如有变动，请以各省教育考试院或招生办公布的数据为准）。
欢迎广大考生报考我校！
人物形象设计专业：
具有人物形象设计专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门人才，人物形象设计专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事人物形象设计职业岗位或岗位群实际工作的基本能力和基本技能。【就业岗位】人物形象设计师、中高级化妆师、服装搭配师、服装和化妆品公司营销员、初级美容师、初级美甲师等。主干课程：人物造型基础、电脑辅助形象设计、服饰形象设计、化妆设计技术、发型设计技术、舞台影视化妆、人物整体造型设计、立体造型?实践教学环节安排表 序号。……
物理学类专业：
基本知识和基本技能，具有较强的计算机应用能力，能熟练掌握
一门外语， 物理学专业本专业培养具有坚实的物理学基础理论，受到科学研究和新技术、新产品开
发初步训练的专门人才。
本专业毕业生可在党政机关、科研机构、企事业单位从事科研、开发、管理
、教学以及新技术应用等方面的工作。……
学前教育专业：
心理素质良好，并能从事教育科研的学前教育工作者，胜任幼儿园养育、教育、教学工作，具备学前教育专业的基本理论和基本技能，(师范) 培养目标：培养德智体全面发展，具有现代教育理念。 主要课程：学前教育学、儿童发展心理学、学前儿童卫生学、教育统计学、学前课程论、儿童文学、学前教育研究方法、教师技能训练、声乐、钢琴、形体与舞蹈、美术、写作学、外语、计算机等。亦可担任教师进修学校或县（市、区）学前教育研究室的教育研究人员， 就业去向：从事各类学前教育机构的教育工作，或从事学前儿童教育的咨询工作和家庭教育工作。……
