领导介绍

姓名：付晓青
　

姓名：付晓青 职务：教师学科： 简介：　　爱岗敬业，勤奋扎实，是他一向的工作风格，充满朝气，关心学。。。 简介：　　爱岗敬业，勤奋扎实，是他一向的工作风格，充满朝气，关心学生，使他赢得了师生们的一致好评。他就是我校青年教师付晓青。 　　他，非常平凡，瘦小的个头，来去步履匆匆，在南岳中学的人流中，很难看出他是一名教师，但他有一股热爱教育事业的激情。自1998年毕业至今，曾辅导两名学生参加国家英语奥林匹克能力竞赛获得全国二等奖，教学质量一直名列前茅。他说，“我现在正年青，应多做点事，为自己的青春年华添上奋斗的烙印，不辜负关怀我的领导与同事。” 　　一年来，他严格遵守学校的规章制度，认真做好备、教、改、辅、考各项工作。夜深了，办公室里仍有他的身影，高中的教学是比较忙碌的，而他又是一个非常讲究效率的人，当晚学生的考卷，第二天早自习时成绩就发到了学生的手中，学生们不由不佩服。 　　由于他教的是两个理科班，学生大多偏理轻文，特别是英语基础较差，听力跟不上，有点厌学情绪。付老师常在晚自习之前下班辅导，放一些原汗原味的英语电影、幽默故事对话，激发学生兴趣，让学生感受到懂英语的无穷乐趣。 　　作为一名年青教师，他毕竟是一个教学新手，他乐于虚心向老教师请教，他常听指导老师郑明灯的示范课，袁本云老师指导他语法课，向郑瑾老师请教如何提高学生的阅读能力，他不断改进自己的教学方法，并大胆创新，鼓励学生在课堂上多说多听，积极扮演角色，进行对话辩论，课堂生动活泼，学生们都说：“付老师上课，我们感到轻松，感到学习是乐趣。” 　　付老师工作中团结同事，乐于助人，积极主动帮助同事打印试卷。他还是班主任的得力助手，在平时做了大量工作；一（2）班学生独生子女多，学生喜欢拜干姐妹，学风不浓，付老师积极向班主任反映情况，想对策，纠正班风，一（2）班经过半年的强化管理成为了优秀班级。 　　也许是付老师年龄不大，个头不高，充满活力，年轻人的心更易于接近的缘故吧，学生们在课间常常和他进行愉快的交谈，谈学习，谈理想，完全把他当成一位大哥哥，没有一点思想障碍。 　　学生在学习上的烦恼，都乐于向他倾诉。付红是来自桃花的学生，发音时地方音比较重，而且说英语是一个一个单词，没有重音，没有语调，上课发言时很紧张，没有自信心，让其他同学笑话，可是他渴望能用英语交谈，付老师了解这些情况后，开始疏导他，课外纠正他的发音，让他多听英语磁带，多模仿口形，常和他进行简单对话，逐渐消除他的心理紧张情绪，经过一年的努力，他不仅说英语自然流畅，而且在校级听力竞赛中获得二等奖。 　　沉默寡言、听力不佳的赵玲，爱“哭”、听不懂语法的任红梅，在付老师的耐心辅导下，也转差为优，进步很大。 　　对于优生，付老师对他们的要求更高，根据他们的特点，倾注了大量的心血。 　　万时民、雷艳红两同学基础较好，万时民书法较好但学习马虎，付老师让他承担班上黑板报书写工作，从大量选材当中，他积累了许多英语故事，马虎的习惯也改了许多，在他的倡导下班上成立了英语兴趣小组，相互讲故事、练习对话，锻炼了口语和书面表达能力，同学们学习热情高涨。雷艳红的听力、笔试，多次获得年级第一名。为了走出南岳，付老师让她多背《英语菁华》名篇佳句，阅读《新概念英语》，听《大家说英语》，在全市上期期末统考中以124分的好成绩列全市第三名。…… 　　一个好老师不仅要熟悉他的教材，更要熟悉他的学生，付老师针对不同学生的学习情况，因材施教，学生成绩提高很快，他所教的两个班级多次在全市统考中成绩名列前茅。 　　教学是一门艺术，需要不断完善提高，他在业余，烟牌不沾，而是潜心自学，阅读教学理论专著，并正尝试用多媒体教学来提高课堂效率。 　　付老师在平凡的岗位上，兢兢业业，不断进取，他正用自己的行动诠释着“传道、授业、解惑”的内涵。